隨著社會(huì)的發(fā)展,生活在這一代的青少年生活條件越來(lái)越優(yōu)越,不過(guò),隨著各方面的完善,孩子們的生活也隨之缺失了一些東西?,F(xiàn)如今,父母對(duì)孩子的過(guò)度溺愛(ài)及越來(lái)越少的陪伴使得相當(dāng)一部分青少年成了嬌生慣養(yǎng)的孩子,且獨(dú)立自主的意識(shí)很差。隨著問(wèn)題越來(lái)越明顯,也逐漸受到相關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界的重視。
營(yíng)地教育模式開(kāi)始在國(guó)內(nèi)興起了,通過(guò)組織孩子們參加野外訓(xùn)練營(yíng)地、體驗(yàn)一些拓展訓(xùn)練項(xiàng)目來(lái)提升青少年的心理及身體素質(zhì),樹(shù)上探險(xiǎn)公園成為深受營(yíng)地、景區(qū)歡迎的一項(xiàng)無(wú)動(dòng)力樂(lè)園,通過(guò)將難易程度不同的闖關(guān)項(xiàng)目搭建在樹(shù)與樹(shù)之間,參與者在體驗(yàn)過(guò)程中不僅能夠與大自然親密接觸,同時(shí)對(duì)身體和精神都有極好的鍛煉效果,刺激有趣的樹(shù)上探險(xiǎn)項(xiàng)目很適合青少年作為戶外拓展項(xiàng)目來(lái)參與體驗(yàn),在體驗(yàn)過(guò)程中,能夠讓孩子們回歸本真,提升孩子們的思維方式、溝通能力、身體協(xié)調(diào)能力等;而且樹(shù)上探險(xiǎn)項(xiàng)目還可設(shè)置親子路線,家長(zhǎng)可以和孩子一同參與挑戰(zhàn),在驚險(xiǎn)刺激的同時(shí),跟孩子們一同完成挑戰(zhàn),更能促進(jìn)親子之間的情感。
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